Ao ler os depoimentos, ou melhor, as memórias de
cada um dos integrantes do presente curso ficaram mais evidente para mim a
importância de palavras como desafio, compartilhamento, família, atrevimento,
estímulo, imaginação, oralidade, audição, imagem e ambiente leitor no processo
da formação do leitor.
Cada um de nós
que estamos aqui como professores leitores conseguimos enfrentar os desafios e
aproveitar os estímulos na trajetória de nossa formação leitora.
Minha mãe fez
magistério, mas quem me influenciou mais na leitura fora meu pai, o qual
terminou o 4º. ano do ensino fundamental via correio, no entanto, passava as
tardes de sábado e domingo lendo jornal, colecionando fascículo de enciclopédia
ou folheando as famosas seleções reader's
digest. Meu pai acabava de ler e me chamava, ele me entrega o jornal ou as
suas outras leitura. Quando eu conclui o mestrado, ele mesmo sem saber o que
era uma Dissertação, pegou o volume, pois debaixo do braço e passou a tarde
mostrando para seus amigos. Realmente meu pai foi meu espelho, meu estímulo,
meu “ambiente leitor”.
Complemento meu depoimento com os destaques que fiz da leitura de
depoimentos de algumas personalidades sugeridas pelo presente curso:
Ler é
suspender a passagem do tempo (Chauí)
A
literatura é um meio de aprender a sonhar a própria liberdade.
(Calligaris)
A literatura desenvolve em nós a humanidade (Antônio Cândido)
A leitura alimenta espiritualmente (Violla)
A
experiência literária é um ritual antropofágico. (Rubens Alves).
Para fechar estas frases prefiro citar uma outra frase não
arrolada entre estas: “Um país se faz de homens e livros” (Monteiro Lobato). Então devoremos os livros
como deseja o Rubens Alves e suspendamos a passagem do tempo para aprender a
sonhar a própria liberdade, logo, seremos mais humanos e estaremos com a alma alimentada.
Abraço a todos.
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